En primer lugar invitamos a nuestros compañeros a conseguir una invitación para www.forocoches.com el mayor foro de habla hispana del mundo y el tercero más activo a nivel mundial.
Dentro del ámbito de la educación recomendamos en primer lugar mantenerse atento a la pagina de ministerio de educación www.educacion.es en el cual podemos encontrar información relevante en relación a posibles becas, ayudas u oposiciones.
En el campo de la educación física recomendamos una página ampliamente conocida por la mayoría de nuestros compañeros www.efdeportes.com/, en la cual se encuentra gran cantidad de información referente a la actividad física y su aplicación educativa.
Una vez hecho eso, solo queda pasar por Mercadona comprar unas patatas bravas Hacendado y a la salida aplaudir hasta que os sangren las manos.
Nuestras recomendaciones
Pizarra digital
- ¿Qué es una pizarra digital? ¿Qué es una pizarra digital interactiva?
Distinguimos básicamente dos tipos de pizarra digital, según la forma en la que podamos interactuar con las imágenes proyectadas:
PIZARRA DIGITAL SIMPLE (PD) : "Sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador y un videoproyector, que permite proyectar contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar sobre las imágenes proyectadas utilizando los periféricos del ordenador: ratón, teclado..."
La superficie de proyección puede ser una pizarra blanca (recomendado), una pantalla de proyección o incluso una pared blanca.
La interacción se realiza necesariamente con los periféricos del ordenador: teclado, ratón, tableta gráfica... (que conviene sean inalámbricos tipo Bluetooth).
Comprar una PD significa comprar tres cosas:
- Un ordenador (conviene que el aula tenga conexión a Internet).
- Un videoproyector (conviene esté fijo en el techo).
- Y una pizarra blanca donde proyectar.
¿Qué es una PDIp? Es una PD en la que disponemos además de una tableta gráfica y de un pack de software PDI. De esta manera se puede interactuar desde cualquier punto de la clase (si la tableta gráfica es inalámbrica) y se pueden aprovechar todas las funcionalidades del software que acompaña a las PDI: tinta digital, editor de presentaciones, recursos de apoyo...
PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI) : "Sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección."
Su valor añadido frente a la PD es que permite interactuar directamente sobre la superficie de proyección mediante un lápiz-puntero (o con los dedos si es una PDI táctil).
La superficie de proyección suele ser una pizarra blanca que incluye en su interior el "dispositivo de control de puntero". Si este dispositivo es una cajita externa transportable que se puede adherir a cualquier pizarra blanca la PDI se denominará PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA PORTABLE.
Comprar una PDI significa comprar tres cosas:
- Un ordenador (conviene que el aula tenga conexión a Internet).
- Una pizarra blanca que integre el "dispositivo de control de puntero" (o una pizarra blanca normal y un dispositivo PDI portable). En ambos casos se incluye un pack de software PDI: driver PDI, tinta digital, editor multimedia, recursos de apoyo...
- Y un videoproyector (conviene esté fijo en el techo o integrado en la parte superior de la pizarra blanca).
Dado que el software de anotaciones (tinta digital) y las demás funciones propias de las PDI resultan de uso libre (por lo menos algunas marcas) y se puede utilizar también en las PD, la CARACTERÍSTICA ESENCIAL que diferencia una PD y una PDI es que en ésta la interacción se realiza directamente sobre la superficie de proyección.
Más información sobre las pizarras digitales.
La funcionalidad de las PIZARRAS DIGITALES consiste en proyectar sobre una pantalla situada en un lugar relevante del aula cualquier tipo de información procedente del ordenador, de Internet o de cualquier otro dispositivo analógico o digital conectado al sistema: antena de televisión, videoproyector, cámara de vídeo, etc.
En las aulas de clase que disponen de pizarra digital, profesores y alumnos tienen permanentemente a su disposición la posibilidad de visualizar y comentar de manera colectiva toda la información que puede proporcionar Internet o la televisión y cualquier otra de que dispongan en cualquier formato: presentaciones multimedia y documentos digitalizados en disco (apuntes, trabajos de clase...) , vídeos, documentos en papel (que pueden capturar con una simple webcam), etc. Esta disponibilidad de todo tipo de información y su visualización conjunta en el aula facilita el desarrollo de trabajos cooperativos por parte de grupos de estudiantes y su presentación pública a toda la clase.
Además, con la ayuda de un editor de textos se podrá proyectará cualquier información que se escriba con el teclado (definiciones, esquemas, operaciones...) como se haría escribiendo sobre una pizarra convencional, pero con muchas ventajas: no tener que utilizar la tiza, posibilidad de utilizar más letras y colores, retocar y mover textos, almacenarlo en el disco y utilizarlo en una sesión posterior o enviarlo por e-mail a algún alumno que no pudo asistir, imprimirlo...
Los elementos básicos que constituyen una pizarra digital son:
- Un ordenador multimedia (no es necesario que sea un ordenador de última generación), con DVD, altavoces y micrófono. Un .teclado y ratón inalámbrico pueden facilitar la participación de los estudiantes desde su propio pupitre (aunque son más caros, dan mejores prestaciones los sistemas inalámbricos bluetooth que los sistemas de infrarojos).
- Una conexión del ordenador a Internet de alta velocidad (ADSL, cable).
- Un videoproyector (cañón electrónico de proyección, mínimo 1.500 lúmens y resolución XVGA 1024x768), situado preferentemente en el techo, y accionado con un mando a distancia "con pocos botones y de uso sencillo". Como se dispondrá de un interruptor de alimentación en la pared bastarían:
..... botón "en reposo" (stand by); enciende o apaga la lámpara (el elemento más débil y caro del sistema)
..... botones +/- de enfoque
..... botón de conmutación entre entrada de imágenes del ordenador o entrada de imágenes del vídeo (algunos equipos no lo necesitan pues tienen detección automática de entrada)
- Una pizarra blanca o pantalla (que puede ser simplemente una pared blanca). Es preferible la pizarra blanca, pues permite realizar anotaciones sobre las imágenes y textos que se están proyectando.
Otros elementos que a menudo se integran y que aumentan su funcionalidad:
- Una pequeña webcam, que permitirá realizar eventuales videoconferencias y también para proyectar directamente o digitalizar fotografías, objetos o pequeñas secuencias (puede sustituir al retroproyector y al opascopio).
- Un lector de documentos, que permitirá visualizar y digitalizar cualquier documento u objeto tridimensional que visualice su cámara (resulta MUY ÚTIL).
Con el lector de documentos se pueden proyectar inmediatamente postales, fotos y recortes de prensa, imágenes y esquemas de los libros de texto, los ejercicios que los estudiantes han realizado en sus cuadernos... ya no es necesario "reescribirlos" en la pizarra de tiza para realizar su corrección pública.
- Una impresora de inyección de tinta en color.
- Un escáner de sobremesa.
- Un sistema de amplificación de sonido, con altavoces de potencia.
- Una conexión del ordenador a una antena de televisión convencional, cable o satélite.
- Un magnetoscopio sencillo, que permitirá la utilización didáctica de vídeos y grabaciones de programas de televisión.
¿Cuanto vale? El sistema completo viene a costar entre 1.000 y 1.500 euros/aula, pero su enorme poder inductor y catalizador de cambios positivos en las actuaciones y las actitudes de los profesores y los estudiantes (según apuntan los primeros resultados del estudio), justifica la inversión.
Mis aportaciones a la wiki
CONSEJOS PARA MEJORAR UN BANNER
1. El banner funciona.
Recuerdo del banner:
43% algo. 57% nada.
En un estudio se hace referencia a la ceguera al banner. El estudio muestra que los usuarios no son tan ciegos al banner como parece y la impresion del mensaje es efectiva.
Desde el punto de vista del anunciante, el banner puede funcionar. Cada vez internet resta mas tiempo a la television (evidentemente mas que los periodicos y revistas) y en internet se encuentran nichos de mercado que en el mundo real son dificiles de seguir.
Por otro lado, en internet tenemos la oportunidad de acceder a un rango de poblacion mas amplio que un medio con limitaciones geograficas, temporales, etc.
2. No siempre debe llevar a una pagina. El dato que se toma para medir la eficacia de un banner es el click through. Esto es correcto pero no simpre es valido.
Los anuncios sirven para ofrecer informacion, posicionar o darle valor a una marca y para despertar la necesidad de adquirir un determinado producto. El click through esta una dimension mas alla de estos datos ya que ofrece acceso instantaneo a la adquisicion de este producto.
El problema es que muchos productos que se anuncian en banners no se pueden adquirir directamente. Un banner sobre el estreno de una pelicula pude ofrecer informacion sobre el dia del estreno y como opcion el visitar la pagina. En este ejemplo, la efectividad del banner no se mide solamente por el click through. La impresion correcta del mensaje es suficiente para justificar la inversion.
Este banner sirve para comunicar la fecha de estreno de la pelicula y como opcion de enlace nos invita a ver los grupos de discusion.
3. Debe llevar a una pagina de interes. El enlace que contiene el banner debe llevar a una pagina diseñada especificamente para este fin. Si el banner lleva a la portada, el usuario puede sentirse confundido o no encontrar aquello que vio en el banner.
Si lo que estamos comunicando es la existencia de nuestro site, se puede preparar una pagina de bienvenida especial donde se explica el proyecto, objetivos, etc.
En el caso de este banner de Mixmail.com, pese a invitarnos a darnos de alta en su servicio, el banner te lleva a la portada general.
4. Banners avanzados son interesantes pero la gente no los usa por que no sabe si debe pinchar o usarlo. Estos banners que contienen combos, campos de texto o botones, donde el usuario puede realizar parte de la transaccion antes de ver la pagina. Estan bien en concepto, pero el problema es que mucha gente abusa de este tipo de banners, engañando al usuario haciendo parecer botones del sistema, etc.
No son muy recomendables.
Ejemplo de banner avanzado que funciona.
Aqui tenemos dos ejemplos de banners que intentan simulan el ser avanzados.
5. El peso importa. En general haciendo un bonito gif, el banner no deberia pasar de 4kbs.
Esto es evidente, pero hay que recordarlo. Haz tu banner ultra ligero. El modelo google de banners en formato texto es el paso mas avanzado en este campo. Quizas sea algo extremo, pero en el mundo google funciona (academido, profesional, usuarios avanzados). Personalmente creo que es otra dimension de la publicidad a la que mucha gente no llega.
Este es el ejemplo de banner que se puede encontrar en google.com
Imagen reducida, este enlace permite verla a tamaño real.
Si bien este modelo de publicidad es demasiado avanzado, lo que si hay que destacar de google es la forma de comprar publicidad. Todo en formato web bien sencillo.
6. Animacion si, pero procura fijar el mensaje desde el primer momento.Que el gif este animado es parte de la "sorpresa" que ayuda a fijar el mensaje. Procura que la animacion ocurra en una parte del banner mientras el resto permanece estatico ofreciendo claramente el mensaje que quieres transmitir.
Pese a esto no se deben hacer loops y se debe fijar el mensaje en el primer frame.
Los loops hacen que el mensaje se distorsione al perder la identificacion de "conclusion" e "inicio". Si la gente no sabe donde esta el final, no entenderan cual es el sentido del banner con lo que parte de la efectividad se puede perder.
Desde el primer frame se debe fijar el mensaje. Muchas veces la parte superior de la pagina esta presente unos segundos hasta que el usuario hace scroll o cambia de pagina. No pierdas esos segundos contado una historia.
Aqui tenemos un par de banners donde la animacion que conduce al mensaje es muy larga.
Estos dos banners de Marca (periodico deportivo español) fallan en casi todos los puntos que hemos visto hasta ahora. Son un loop inifinito, no fijan el mensaje, la duracion es exesiva, etc.
7. Procura que el mensaje no solo sea el logo.Todavia quedan algunos banners donde el frame (entiendase como fotograma) final es el logo de la compañia anunciante. Esto es un error. El frame final debe servir para ofrecer toda la informacion necesaria para trasmitir el mensaje. El incluir la url suele ser parte de este mensaje.
El frame final puede ser imprimido, enviado por mail y debe seguir transmitiendo el mensaje con claridad.
8. El banner puede ser un soporte de modelo de negocio.
Lo que falla ahora mismo es el formato. Banner que no son rectangulares y que no estan en la parte superior de la pagina.
La busqueda de formatos y tecnicas que permitan crear una mejor impresion del mensaje en el usuario es un camino a explorar. Tambien hay que contar con la dimension que internet añade donde el mensaje se puede continuar hasta la compra directa del producto.
En un estudio de webreference se vio como colocando el banner un tercio mas abajo de lo normal, el click through se incrementaba un 77%.
Seguramente banners gigantes con flash tipo CNET sean un camino a seguir. Permiten explorar internamente el banner, ofrecen mas informacion y no hace falta abandonar la pagina en la que estamos con lo que podemos seguir con nuestra tarea.
Lo que tiene de bueno este banner es el concepto de "poner un trozo de mi web en la tuya". El banner ya no es un anuncio, si no que pasa a ser un trozo de mi web donde te puedes completar una accion sin abandonar el site en el que estas actualmente. Esto tiene mucho sentido si pensamos en la compra de productos. No hace falta abandonar el site en el que aparece el anuncio, puedo comprar el producto directamente sobre el anuncio.
http://www.desarrolloweb.com/articulos/509.php
DIVX
Desarrollado por DivxNetworks, Divx es un formato de compresión de video basado en tecnología MPEG-4. Generalmente se usa en el Internet para compartir archivos de vídeo por su aceptable calidad para un tamaño no muy grande. Esta es la característica que mejor lo define. En la actualidad su uso es minoritario debido al éxito que está teniendo su gran rival, XviD.
¿CÓMO BAJAR VÍDEOS DE YOUTUBE?
En YouTube encontramos gran cantidad de información que nos puede ser útil y muchas veces deseamos descargar el vídeo pero no sabemos cómo. Pues bien, basta con copiar la dirección del vídeo en la página [[1]] y pulsar descargar. Al instante debería aparecer una ventana en la que se puede seleccionar la opción descargar vídeo. El vídeo se descargará en formato .flv, por lo que se necesita un programa que reproduzca ese tipo de archivo, como el FLV Player (para descargar este programa [[2]]. Otra opción sería convertir el archivo a otro formato con programas como FLV Converter (aquí se puede descargar el programa [[3]])
LOS ANTIVIRUS GRATUITOS
AVG Anti-Virus Free 9
AVG fue uno de los primeros antivirus gratuitos en ganar popularidad. Producto estrella de la casa checa Grisoft (ahora AVG Technologies), comenzó su andadura en 1998. Ahora, sus más de 80 millones de usuarios avalan la solidez y calidad de un antivirus que ha sabido renovarse cada año. La versión analizada es AVG Free 9.0, completamente gratuita, dotada de protección antivirus, antispyware, escáner de enlaces y analizador de correo electrónico.
Tradicionalmente, las quejas hacia este antivirus han tenido que ver con la velocidad, problema al cual AVG ha querido poner solución a través de un optimizador de análisis que se ejecuta tras instalar el antivirus. La versión 8.x se vio envuelta en polémica hace unos meses, cuando detectó el fichero de sistema user32.dll como dañino.
[editar] Avira AntiVir 9
El alemán AntiVir, con más de veinte años de historia y cien millones de usuarios, es otro rey de los antivirus gratuitos. Tiene fama de rápido y ligero, pero también de soso. Es el único de la comparativa que no ha sido traducido al español en su versión gratuita. Además, carece de análisis de correo electrónico y escudo web.
Durante mucho tiempo, a AntiVir se le conoció por los molestos anuncios que mostraba al actualizar la base de datos de firmas, algo que la versión 9 no ha subsanado. La sensación que se tiene al ejecutarlo es el de estar manejando un potentísimo motor antivirus sin apenas carrocería, de tan pocas que son las opciones.
avast! Home 4.8
Oriundo de la República Checa (como AVG), el famoso avast! nació en 1988. Lo usan más de 100 millones de personas en todo el mundo, y su motor ha sido utilizado en otros productos, como G-DATA, que lo combina junto al de BitDefender. A falta de la versión 5.0, que promete una nueva interfaz de usuario y una protección más sofisticada, analizamos la 4.8, último representante de una rama muy sólida.
De avast! nos impacta su panel principal, similar a un reproductor de audio, quizá uno de los menos usables de la comparativa. Yendo más allá de las apariencias, sin embargo, hallamos una cantidad de módulos difícil de batir. Seis escudos protegen todas las vías de acceso de posibles virus, desde la mensajería instantánea y los programas P2P hasta la red local y el correo de Outlook.
Microsoft Security Essentials
Tras repetidos fracasos, siendo OneCare el más reciente, nadie esperaba que Microsoft volviera a intentarlo. Pero así ha sido: Microsoft Security Essentials es la última apuesta del gigante de Redmond en el campo de la seguridad informática.
Los que pensaban encontrarse con un producto mediocre han tenido que recular, pues MSE transpira calidad por todos los poros. La integración con Windows es perfecta, y la protección antivirus se complementa con la antiespía, ya presente en el apreciado y desconocido Defender, que MSE sustituye por completo. La reacción de las grandes casas –como Symantec- ha sido muy virulenta, y no es para menos: los usuarios de MSE crecen cada día.
Panda Cloud
Es el más extraño de la comparativa. Panda Cloud sale de los esquemas; en lugar de actualizarse como cualquier otro antivirus, analiza las muestras a través de una red colectiva de información: es un antivirus en la nube. Para ser eficaz, Panda Cloud requiere una conexión permanente a Internet, dependencia que constituye su talón de Aquiles.
Panda Cloud ha alcanzado recientemente la versión 1.0, pero nosotros analizamos la Beta 3, la última para la cual hay datos disponibles. La sencillez de uso es suprema, así como los tiempos de respuesta ante nuevas amenazas. En el otro plato de la balanza están la falta de opciones y la poca información que da al usuario. La tasa de falsos positivos es también alarmante, pero a la abuela no parece importarle…
JClic[editar]
JClic está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas ...
Las actividades no se acostumbran a presentar solas, sino empaquetadas en proyectos. Un proyecto está formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el orden en qué se han de mostrar.
El antecesor de JClic es Clic, una aplicación que desde 1992 ha sido utilizada por educadores y educadoras de diversos países como herramienta de creación de actividades didácticas para sus alumnos.
JClic está desarrollado en la plataforma Java, es un proyecto de código abierto y funciona en diversos entornos y sistemas operativos.
JClic es una herramienta de autor que permite al profesorado crear con facilidad recursos educativos digitales.
JClic está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas ...
Las actividades no se acostumbran a presentar solas, sino empaquetadas en proyectos. Un proyecto está formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el orden en qué se han de mostrar.
YOUTUBE:
YouTube es un sitio web de alojamiento de vídeos en el cual los usuarios pueden subir y compartir vídeos. Tres antiguos empleados de PayPal crearon YouTube en febrero de 2005. En noviembre de 2006, YouTube, LLC fue comprado por Google Inc. por 1.650 millones de dólares, y ahora opera como una filial de Google.
YouTube usa un reproductor en línea basado en Adobe Flash para servir su contenido. Es muy popular gracias a la posibilidad de alojar vídeos personales de manera sencilla. YouTube aloja una variedad de clips de películas, programas de televisión, vídeos musicales, así como contenidos amateur como videoblogs (a pesar de las reglas de YouTube contra subir vídeos con copyright, este material existe en abundancia). Los enlaces a vídeos de YouTube pueden ser también puestos en blogs y sitios web personales usandoAPIs o incrustando cierto código HTML.
Mi proyecto usando programas de autor
Aquí podréis descargaros nuestras actuvidades utilizando el programa Jclic. Se trata de una serie de juegos que tratan el mismo tema que nuestra presentación PowerPoint, los animales. Por lo tanto, tratará sobre sus diferentes clasificaciones como ya hemos visto, así que si estáis interesados, descargaros las actividades.
nuevas_tecnologias.jclic.zip
Power Point
Microsoft PowerPoint es un programa muy usado en la actualidad en diferentes campos, a modo de presentaciones sobre cualquier tema. Este programa se desarrolló para los sistemas de Microsoft Windows y Mac OS.
Es posible realizar presentaciones con texto esquematizado, de fácil comprensión, animaciones e imágenes importadas desde el ordenador. Son presentaciones muy llamativas.
Actualmente es posible crear mediante un sistema informático imágenes sencillas o diseñarse secuencias completas de imágenes cinematográficas.
La parte más importante del tratamiento de imágenes es la de los programas de presentación, que mezclan tales imágenes con texto y sonidos para la exposición de datos en salas.
PowerPoint viene integrado en el paquete Microsoft Office, junto con otros programas como Word, Excel, etc.
Según los estudios cerca de 30 millones de presentaciones son realizadas con PowerPoint cada día.
Recursos educativos en internet
Recursos educativos en internet
En internet podemos encontrar gran cantidad de información en diferentes webs que nos pueden ayudar o aportar algo a nuestra futura condición de profesores.
Todas las administraciones educativas españolas disponen de un portal institucional, útil para adquirir información sobre legislación, ordenación académica, recursos humanos, políticas educativas, becas y ayudas, centros docentes, concursos de traslados, etc.
Dentro de este bloque contamos entre otras, con la web del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte o la de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid.
Además, las diferentes administraciones han puesto en marcha proyectos que incorporan las nuevas tecnologías en la educación. Son redes telemáticas que ofrecen servicios educativos de apoyo a la docencia y la formación. Dentro de este grupo cabe destacar el CNICE: Centro Nacional de Información y Comunicación que ofrece recursos ara la formación a distancia, bancos de recursos de imagen y sonido, producciones audiovisuales, Revista Red Digital y un observatorio tecnológico de estudio y análisis de las nuevas tecnologías para aplicarlas en los niveles educativos no universitarios (tecnología informática, software, recursos tecnológicos, manuales y tutoriales, FAQs...). Otra web que nos interesa es la de EducaMadrid, proyecto de la Comunidad de Madrid.
A su vez, podemos extraer información de diversos portales privados y que son útiles para acceder a recursos educativos a nivel general. Contamos con páginas web como Educasites que ofrece recursos (apuntes, bibliotecas virtuales, cursos de formación, software educativo...), enlaces a sitios web por materias, comunidades educativas para profesores, alumnos, padres y centros docentes, noticias (educativas, generales, juegos, ecología, cine...) etc.
Otra de las múltiples opciones es Maestroteca, portal de enlaces educativos para profesores. Pretende ser la carpeta de favoritos educativos de los profesores. Dispone de un boletín mensual en PDF con información de gran ayuda para la incorporación de Internet en la educación: vínculos, sugerencias, etc.
